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una aldea en clase

Dinámica de grupo para una clase de Primaria

Esta clase es una aldea, y todos nosotros somos aldeanos. ¿Podremos vivir en paz….?

Para ello no basta con que lo queramos, con que lo digamos, o con que el profe ponga orden: todos tenemos que poner de nuestra parte.

El hecho de que no siempre pueda haber orden en una clase no tiene por qué ser culpa de nadie, es más: no debemos focalizar nuestra atención en quién sí o quién no pone orden, sino en los porqués ya que a veces, no logramos una clase en paz porque no todos los que la integramos sabemos cómo hacerlo, o por falta de herramientas.

No todos (también adultos) sabemos qué debemos hacer en cada una de la infinidad de situaciones que pueden darse dentro de un grupo humano, y es por ello que no siempre continuamos el camino que nos proponemos recorrer. No es algo que solo les cueste a alumnos de Primaria.

Hoy os traigo una dinámica de grupo para implementar en una clase de Primaria, con el objetivo de mejorar la convivencia en la misma, y la consecución de objetivos.

Como os recuerdo con el resto de recursos de educación para el aula y el Tiempo Libre, este lo he diseñado para un entorno concreto por lo que, muy seguramente, debas adaptarlo a tu grupo o situación.

DINÁMICA DE LA ALDEA

La primera parte de la dinámica consistiría en ambientar al grupo clase como una auténtica aldea, aunque valdrían otras ambientaciones más cercanas o motivadoras.

Lo importante es que reforcemos la idea de unión y equipo, de trabajo comunitario, y de proponer unos objetivos comunes.

Por ello, continuaremos proponiendo dichos objetivos.

En el caso concreto en el que diseñé esta dinámica, existían niveles académicos muy diferentes de cara a una asignatura, y por ello les reforcé la idea no de lograr el buen transcurso de dicha asignatura para que todos pudiéramos aprender en un entorno acogedor, sino además lograr entre todos el éxito de toda la clase.

Es decir: La comprensión y buenos resultados académicos de todos los compañeros como objetivo comunitario.

La dinámica de grupo la completé con otros elementos de otras actividades que no describo aquí para poder centrarme en la dinámica de roles que explico a continuación, y que permiten un reparto de responsabilidades entre los miembros del grupo clase, buscando empoderar a los alumnos para que juntos podamos alcanzar los objetivos propuestos.

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