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Juego: El Ánkus del Rey

“Cuatro cosas hay que nunca están contentas,
que siempre son insaciables: la boca de Jacala
el buche del milano; las manos de los monos
y los ojos del hombre”.

Juego: El Ánkus del Rey
Ambientado en un capítulo de Los libros de la selva (Kipling, 1894)

Tipología: Juego de percepción, de pistas.

Objetivo: Fomentar la observación, la interpretación del mundo natural y el desarrollo físico.

Objetivo ambientado: Gana el equipo que antes encuentre el ankus, para poder devolverlo a su escondrijo, es decir: gana el equipo que realice el recorrido en el menor tiempo y, contando con más tiempo en la zona final para encontrar el tesoro, dé con este en primer lugar.

Duración: Depende del recorrido que planteemos. No extender más de una hora de juego.

Ambientación: La ambientación para este juego reside en un capítulo de El libro de las tierras vírgenes de Rudyal Kipling, en el que el protagonista, Mowgli, roba un ankus de gemas a una cobra albina junto a su compañero Bagheera.

Tiempo después de deshacerse en la selva de este objeto que, para él, es inútil, empieza a seguir un rastro de hombres que han encontrado el ankus y que van matándose para quedarse con el botín.

Cuando la pista lleva a Mowgli hasta el tesoro, lo devuelve a la protección de la cobra, para que el objeto nunca más vuelva a matar.

Encontramos una importante moraleja acerca de la codicia insaciable de los hombres.

Preparación: Se establece una zona de salida y una de llegada. Se prepara el recorrido con las pistas. Se elaboran los equipos y se explican las reglas del juego y las señas a utilizar.

En esta entrada del blog de Tiempo Libre podéis encontrar algunas posibilidades en rastros a seguir: Juego de rastros a seguir.

Desarrollo: Este juego consiste en un recorrido de rastros a seguir (flechas principalmente, marcadas con piedras, ramas y otros elementos naturales) en un marco de juego en pleno contacto con la naturaleza (perdidos en el campo).

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Recursos online para educación

Tanto para la educación formal como para la educación no formal, hoy comparto cinco enlaces a cinco webs muy interesantes que pueden servir de herramientas tanto para docentes y en el aula como para monitores de Tiempo Libre:

 

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HERRAMIENTAS PARA EL AULA

Esta web propone un escritorio virtual para docentes con múltiples herramientas: calendario, cronómetro y cuenta atrás, dados, elección aleatoria e incluso un medidor de ruido que hace sonar un timbre si este excede de un límite.

Una opción fantástica para sacarle partido en el aula.

Classroomscreen.com

 

MAPAS TOPOGRÁFICOS GRATUITOS

¿Planificando una ruta de campamento? ¿Organizando un senderismo? Opentopomap.org ofrece un atlas topográfico online, convirtiéndose en una web imprescindible para actividades de Tiempo Libre al Aire Libre.

Una web imprescindible para monitores.

Opentopomap.org

 

RADIO ONLINE MUNDIAL

Esta página va a fascinar a los que les guste oír la radio, pero es que además puede tener múltiples utilidades tanto en el aula como para el Tiempo Libre. Consiste en un globo terráqueo desde el que puedes localizar radios locales y nacionales de todo el planeta Tierra.

Este acercamiento mágico a otras culturas se convierte además en una herramienta fantástica para el aprendizaje lingüístico.

Radio.Garden

 

MIL APLICACIONES ONLINE

Digo mil porque uno podría peder todo el tiempo del mundo aquí, pero si sabes lo que necesitas y echas un vistazo, seguro que este enlace puede resultarte de gran utilidad.

Desde conversión de textos y listado de emojis, que puedes utilizar para sorprender a los alumnos, destacar contenido o romper el hielo en estos tiempos de docencia online; hasta transportador de ángulos, contador de elementos, reproducción oral de un texto, o conocer la hora en todo el mundo.

Piliapp.com

 

MAPA ESTELAR ONLINE

No podía faltar en esta relación de webs para educación la versión online del Stellarium, un programa esencial que muestra el cielo de cada punto geográfico y en cualquier fecha presente o pasada, para aprender el mapa estelar y poder localizar constelaciones en un taller de estrellas. 

Pero además permite montar un planetario en clase o en un campamento, localizando mediante líneas las constelaciones (las de diferentes culturas), sus figuras, viendo los datos de las estrellas, o disfrutando de un amanecer o atardecer online con la opción de cámara rápida.

Estellarium-web.org

Juego de Rastros Scout

Los juegos de rastros a seguir que encontramos dentro de la pedagogía del escultismo son posiblemente una de las modalidades más completas y enriquecedoras de todo el universo lúdico.

Un juego de rastros combina el desarrollo físico y psicomotor grueso en pleno contacto con la naturaleza, en su variante como juego deportivo, y a su vez desarrolla aspectos como la atención, la observación, la cooperación y la comunicación.

Pero los juegos de rastros, como los propuestos en la pedagogía Scout, son solo una base o una dinámica a seguir, que se puede utilizar para formar cualquier otro juego, el cual a su vez permita otros aportes cognitivos y sociales. Por ejemplo, en el juego El Ankus del Rey la dinámica de rastros es el inicio para desarrollar un gran juego.

Quería compartir esta entrada para mostrar los beneficios de los juegos de rastros, y también para compartir con vosotros algunos de los rastros a seguir más comunes, siguiendo manuales de escultismo, de cara a que podáis utilizar este fantástico recurso para el tiempo libre en cualquiera de los juegos educativos que queráis crear o proponer.

Antes de verlos, he de decir que los rastros a seguir no solo pueden ser utilizados en el medio natural. Originalmente y, dentro de la pedagogía Scout, los rastros hechos de palos en el suelo, piedras o surcos, forman caminos que se adentran en el bosque, ya que son juegos para el aire libre, para desarrollar en campamentos scout, en pleno contacto con la naturaleza.

Sin embargo desde hace unos años utilizo, para una búsqueda del tesoro u otros juegos de orientación y pistas a seguir, lo que yo llamo un juego de rastros de interior, que consiste en señales impresas en un papel y plastificadas, del tamaño de una tarjeta o carta de jugar. Y con estas flechas y otras señales formo recorridos que se pueden realizar en el interior, en momentos de lluvia y mal tiempo, o en entornos urbanos, o incluso los he utilizado en animaciones y fiestas infantiles, ya que estas tarjetas me permiten montar un juego de orientación muy atractivo, divertido y educativo, en muy poco tiempo.

Pues bien, ahora sí como digo, vamos a ver algunas de estas señales que pueden configurar rastros a seguir, que podéis encontrar en manuales de escultismo:

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Para juegos de rastros a seguir, las pistas básicas son especialmente las de inicio (una almohadilla, o almohadilla con flecha para indicar el inicio) y final (tres círculos concéntricos); así como las flechas de rastro a seguir; flechas dobles de desvío y bifurcación; aspas o equis para camino incorrecto; flecha con doble cabeza para más rápido; y flecha con líneas que la cortan para salvar obstáculo.

Podemos introducir mensajes con una señal de rectángulo, dentro del cual podemos poner el número de pasos al que está el mensaje en cuestión, e incluso una flecha que indique la dirección en la que está escondido dicho mensaje. Importante dejar claro si el camino continuará en esa dirección, o si tras recoger el mensaje tenemos otra flecha que nos indica por donde continuar el juego de rastros.

La imagen de arriba está sacada del blog Jefe Pipiolo, donde he podido encontrar una lista muy larga e interesante de rastros a seguir.

Taller de fotografía

En esta misma semana, de campamento, he realizado un taller de fotografía muy interesante que comparto, principalmente las actividades, para quien le puedan servir.

He de decir que la parte teórica, que desarrollé rápidamente para partir de unos conceptos iniciales de cara a la práctica, no la voy a desarrollar en la entrada, tan solo la voy a mencionar. Tras una pequeña explicación de algunos de estos conceptos (pongo la gran mayoría que trabajamos, aunque dependiendo del grupo de participantes, podrás añadir más o menos), desarrollo las posibles actividades a realizar, que son el centro del taller.

CONCEPTOS DE FOTOGRAFÍA

La fotografía es luz, la cámara oscura, tipos de cámara.

Captación de la luz: Diafragma (y enfoque). Obturación (y movimiento).

Composición: Encuadre. Puntos y líneas. Peso visual (y color, rugosidad,….)

Leyes de la fotografía (dos tercios, tres tercios,….)

Tipos de planos (imagen fija: primero, segundo, tercero). Y posición de cámara (picado, contra, nadir, cenital).

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN UN TALLER DE FOTOGRAFÍA

El indio meditando: Con este nombre que tanta gracia le suele hacer a los niños, realmente vamos a jugar con la velocidad de obturación, y/o con el disparo en ráfaga de la cámara.
El ejercicio consiste en tratar de capturar al compañero paralizado en el aire, y una forma graciosa de hacerlo es saltando desde alto e intentando colocar una postura de meditación, con los pies cruzados como si estuvieses sentado en el suelo, las manos sobre las rodillas con el gesto de meditación, y los ojos cerrados. No es fácil, pero posible.
Si se logra capturar a la persona, sin que salga movida la imagen, da la sensación de que realmente se ha elevado mediante meditación.
Otras posibilidades es simular el vuelo en escoba voladora, con una escoba e, igualmente, mediante el salto, y coordinándonos muy bien con el fotógrafo.

Dibujando con luz: En este caso seguimos jugando con el obturador, y necesitaremos una cámara réflex (los móviles pueden hacer baja obturación, pero no todos logran una buena definición), una linterna y una habitación que pueda estar a oscuras.
Con el obturador en uno o dos segundos, o lo que fuera necesario, podemos hacer una foto en la que, durante todo ese tiempo, vamos a estar captando luz. Puesto que la habitación es oscura, en principio saldrá todo oscuro. Pero con la linterna podemos, frente a la cámara, escribir o dibujar algo, por lo que en la foto aparecerá después el trazo que hayamos realizado con la luz.

Destacando con tensión: Tal y como explicamos al inicio del taller de fotografía, la vista tenderá a irse a un punto dentro de la imagen, y seguir un movimiento natural que, si rompemos, crearemos tensión. Vamos a jugar pues con el movimiento de los ojos y con la tensión o equilibrio de la imagen, a partir de los elementos que provocan peso visual, tales como líneas, los ojos, puntos de fuga, colores,….
Por ejemplo, podemos poner en línea varias personas y una de estas estará de espaldas, o con gafas de sol. Vemos así la importancia de los ojos en cuanto a peso visual se refiere. O también podemos hacer fotos de un grupo de personas de blanco corriendo (para jugar con tres planos) persiguiendo a uno vestido de rojo, o viceversa, o situar al de rojo en un extremo y luego en otro, y analizar después qué sucede con cada una de estas imágenes.

El efecto hobbit: Famosas son las películas de El señor de los anillos, y famosos sus efectos especiales. Lo que no conoce mucha gente es que hay un efecto que es bastante asequible, y que podemos realizar con imagen fija.
Hablamos del juego de los tres planos, situando un elemento en tercer plano y otro en primer plano pero que, haciendo coincidir ambos, parezcan que están en el mismo plano, de tal manera que el que realmente está en el tercero parezca más chico de lo que es, o que el más cercano parezca más grande de lo que es.
En concreto en esta semana jugamos con unos neumáticos, dando la sensación de que eran casi rosquillas, o neumáticos de juguetes, al situarlos más lejos de lo que aparentan en la imagen, al hacer coincidir la mano de la persona en primer plano, con el neumático que está al fondo.
O también podemos coger a alguien con la palma de la mano, con los dedos, u otros efectos muy divertidos, tal y como hacen con la Torre de Pisa, pero siendo más originales.

Jugando con los espejos: Los espejos dan muchísimo juego. Por ejemplo, podemos buscar crear el infinito con dos espejos, o podemos reflejar un móvil que está haciendo una foto a un espejo, en un espejo.
También podemos sujetar, en un espacio simétrico como pueda ser un pasillo, o en un espacio más o menos uniforme de naturaleza, un espejo con nuestras manos, de tal forma que parezca que lo que el espejo refleja es en realidad la parte de atrás de la persona y, por lo tanto, de la sensación de que porta un objeto que le convierte en invisible.
O también podemos ponernos el espejo en la cara haciendo coincidir el mismo con la cara de otro compañero, buscando hacer una especie de cambio muy gracioso.

Photocall: No podía faltar esta palabra tan de moda, y podemos montar dos ideas, o un photocall propiamente dicho, es decir, un espacio con un fondo concreto, ambientado en algo o con algún texto, donde nos hagamos fotos frente al mismo, para que todas las imágenes salgan con el mismo fondo. También, como en los eventos y fiestas de hoy día, podemos tener disfraces junto al mismo.
O si contamos con algún programa que nos permita hacer un efecto de chroma key, podemos montar un espacio con tela verde u otra (vigilando sombras) en el cual hacernos fotografías que después editemos para cambiarles el fondo, y así poder visitar países extranjeros, otras épocas, conocer a famosos,….

Concurso de fotografía: Por último y, con todo lo visto, podemos proponer en un tiempo delimitado lograr la fotografía más bonita que logremos, con o sin temática. O en lugar de la más bonita, podemos buscar la más insólita, la más difícil de capturar (jugando con motivos en movimiento, o también sumando puntos si le haces una foto al otro equipo mientras concursa, sin que se den cuenta), o la más artística, o la que más tensión provoque,…. Cualquier posibilidad es buena. ¿Preparados para el desafío?

 

Espacios de campamento

Como hemos visto en anteriores entradas sobre campamentos, es fundamental tener una buena gestión y uso de nuestros recursos. Quiero añadir aquí la importancia de las instalaciones y el entorno de un campamento. Generalmente contamos con unas instalaciones a las que no podemos acceder el resto del año, o una combinación de instalaciones que pueden resultar únicas, o un entorno ideal que descubrir con nuestro grupo de participantes.

Es importante explorarlas y aprovecharlas al máximo durante lo que dure el campamento. Muchas veces limitamos nuestras actividades a una única zona, por comodidad, y acabamos la actividad sin conocer al completo el sitio donde hemos estado viviendo por unos días. Es fundamental salir y explorar los alrededores en los que nos encontramos, y aprovechar al máximo las instalaciones.

Hay que saber amoldar una determinada actividad a los múltiples lugares que nos rodean. De esta forma podemos hacer a la perfección una charla en una ribera durante la subida de un río, una reunión entre unas rocas dispuestas a modo de anfiteatro, un juego entre los árboles, una dinámica en los límites del campamento,….

Cada marco es incomparable, y cada marco tiene sus ventajas y desventajas que hay que saber aprovechar, y evitar respectivamente. Pero ante todo, cada marco es un escenario, y volver de un actividad recordando un solo escenario, de los muchos que se podrían haber usado, es una lástima.

Esta es una de las razones por las cuales las excursiones dentro de la actividad, dentro de un campamento, son tan importantes.

Pero es que además, un campamento que se desarrolle al aire libre puede ser una oportunidad magnífica para un encuentro con la naturaleza, un encuentro que nos une a lo que somos y que nos enriquece: pasear entre árboles y matorrales, oír a los pájaros y otros sonidos de la naturaleza, el río, los animales, contemplar las estrellas por la noche, o un amanecer o atardecer, son placeres, a veces, solo aptos para acampados.

Además de los elementos clave de un buen marco para una actividad de tiempo libre, descritos antes, hay que añadir que una instalación es tan buena como el uso que se le quiera dar.

Taller de estrellas I

La estrella más brillante

Aunque quede muy bonito decir que “eres tú”, en realidad la estrella más brillante que se puede observar desde el planeta Tierra es…. el sol, por supuesto. Esto es una pregunta trampa para realizar por la noche durante un taller de estrellas.

Pero antes de seguir con más chascarrillos, he de adelantar en la primera entrada de esta temática que un taller de estrellas es quizás una de las mejores actividades que se pueden realizar en tiempo libreanimación sociocultural, especialmente durante un campamento, y muy especialmente si se trata de un campamento al aire libre o con cierta temática que gire en torno a la naturaleza (de hecho, deberían ser así todos, pues un campamento en plena naturaleza, es doble campamento).

Y también, por qué no, en cualquier otro tipo de actividades. Aprender a leer un cielo estrellado supone sin lugar a dudas un antes y un después, es casi como aprender a leer: pasas de ver siempre puntitos cuando miras arriba, pensando que se reparten sin ton ni son, a ver sin problemas (ni mucha dificultad dedicándole algo de tiempo) estrellas y constelaciones sencillas, pero además: descubres cómo cambia el cielo según qué estación, o hasta saber qué hora es por la posición que tenga una de las figuras en el cielo.

Por supuesto que un taller de estrellas se disfruta por quintuplicado en un ambiente libre de contaminación lumínica, pero también en una actividad urbana podemos plantear algo interesante, y localizar la estrella más brillante, por ejemplo, podría ser una buena idea con la que empezar.

Quitando al sol, y a los planetas, el punto de luz más intenso que podemos ver desde la Tierra (en ambos hemisferios) es la estrella conocida como Sirio, que es la estrella principal (alfa) de la constelación del perro (Canis Major). Encontramos en nuestro firmamento dos constelaciones, el perro mayor y el menor, que acompañan a la grande y famosa constelación de Orión.

Esta estrella, así como las constelaciones cercanas, se ven tan solo en invierno (y parte de las estaciones pegadas a esta). Es más, se decía en la antigüedad que Sirio se marchaba a ayudar al sol para dar calor a la Tierra, y por eso desaparecía en verano.

Uno de los posibles orígenes etimológicos de Sirio es “la que brilla de muchos colores”, y razón no le falta: si la observáis, vais a quedar sorprendidos viendo como parpadea, brillando alternativamente con varios colores diferentes, blanco, azul, rojo…. Pues en realidad este punto de luz no está formado por una única estrella.

¿Cómo localizar para contemplar la estrella Sirio o Alfa Canis Majoris?

Seguramente sí reconozcas el cinturón de Orión, que podrás ver si miras dentro de un arco muy inclinado hacia el sur, trazado entre el este y el oeste. Son tres estrellas muy juntitas y brillantes. Si trazas una línea imaginaria que una estas tres, y disparas dicha línea lo más recto posible en dirección hacia abajo, o mejor dicho, hacia el firmamento, toparás con una estrella muy brillante y sorprendente: esta es Sirio.

Siempre es bonito destacar en un taller de estrellas el hecho de que vemos el pasado de las estrellas. En concreto con Sirio, la luz que nos llega de esta estrella salió de allí donde está hace ocho coma seis años, es decir, que si ahora mismo desapareciese, nos enteraríamos dentro de ocho años y medio. Lo que vemos ahora, en realidad, es su pasado.

sirio

(Stellarium)